课文笔记，是利用课堂上学习课文的机会来积累美词美语。其方法主要是一课一记，把需要学习与运用的美词美语“尽收囊中”。
请看下面10个方面例子。
1)二字美词
苍白憔悴青翠品味抱怨吞噬萌生温床温存胚胎曲解盘旋绿荫哀伤殷实惦记养育留恋寻觅归宿温馨宠爱殷勤谄媚青睐亲昵理睬薄情(摘自《秋魂》)
)四字美词
黄绿错综和风吹送一轮一轮真心佩服妙手偶得无边无垠坦荡如砥宛若并肩诸如此类潜滋暗长恹恹欲睡力争上游绝无旁枝一律向上紧紧靠拢片片向上旁逸斜出倔强挺立向上发展参天耸立不折不挠屈曲盘旋伟岸正直朴质严肃坚强不屈积雪初融傲然挺立力求上进宛然象征纵横决荡折磨不了压迫不倒高声赞美(摘自《白杨礼赞》)
)成语和四字词语
湖光塔影目不转睛似曾相识
稚气十足白驹过隙弹指一瞬
蓦然回首此时此刻茫然若失
朝夕相处婷婷少女苍白无力
难以想像津津有味一干二净
小心翼翼一掠而过不折不扣
激动不安闪闪发光拥抱永恒
微风吹拂伏案读书专注入迷
生机勃勃五颜六色永不厌倦
清新自由一视同仁绅士风度
和蔼可亲谈笑风生灰飞烟灭
古朴凝重耳目一新通幽曲径
严谨治学诚恳做人千言万语
不系之舟无时无刻无忧无虑
桃李开落开花结果
(摘自《十三岁的际遇》)
4)近义词组
沉稳—沉重豪放—豪壮
火烈—浓烈束缚—羁绊
变幻—梦幻飞扬—飞溅
纷飞—翻飞强健—强盛
思索—思绪闪射—辐射
身体—躯体安静—恬静—寂静
(摘自《安塞腰鼓》)
5)众多叠词
淡淡姗姗悄悄静静
袅袅婷婷茸茸熠熠
苍苍香喷喷暖洋洋
亮光光轰轰烈烈
(摘自《提醒幸福》)
6)与气候有关的词语
立春温带亚热带区域
候鸟农事物候农谚
物候学观测气温湿度
纬度大陆性气候经度
内陆沿海谷雨立夏
抽青乔木逆温层丘陵
生物学生态学气象学
(摘自《大自然的语言》)
7)描写歌声的词组
嬉笑打闹唱歌传情欢畅的歌声
叽叽喳喳欢乐愉快又唱又跳
声音最流畅美妙的歌声歌喉轻快纯洁
十分美妙动听婉转而富有层次
(摘自《莺》)
8)描写乐声的美语
一声无依无靠的笛子，呜咽抖颤，如泣如诉，表达着人生的艰难困苦、孤独凄清，轻回低转，听之泪下肖邦的钢琴协奏曲加春潮，如月华，如鲜花灿烂，如水银泻地听《坠子》就好像听一位热心的、大嗓门的、率真本色中流露着娇憨的大小姐的白话《河北梆子》苍凉高亢，嘶喊哭号，大吵大闹，如醉如痴
(摘自《在声音的世界里》)
9)写鹤美句
它们一律将长颈伸向前方，双足向后方笔直挺伸，悠然翱翔太空的美姿，实在是无可言喻。位于队列最右端的大鹤，“哦——哦——”长鸣两三次，啼声悠扬，响彻太空。
凝神望去，排头大鹤先向右旋转，而后悠哉游哉翱翔高空。后续鹤也都一只紧接一只，向右旋转，直腾高空。
盘旋的圆形队和轻快飞舞的鹤姿，悠悠扬扬，壮观绮丽，美不可言。
(摘自《鹤群翔空》)
10)评析性短语
在诗人的想象里总的印象具体地写十分形象用笔巧妙唤起共鸣不局限于构思新颖比喻巧妙富于启示性言近而意远唤起读者的想象清新的艺术境界富于层次的变化为全诗定下了基调细致的描写描写形容从大处着眼愈写愈细勾出轮廓添枝加叶补充细节开辟了新的艺术境界使读者耳目为之一新
(摘自《〈咏柳〉赏析》)
我们所进行的“每课一记”，可以包括以上两个方面、三个方面、四个方面甚至五个方面的内容，特别应做到有自己新的发现与新的命名。这样的词库将是你心血与智慧的结晶，它不仅是一批批的词语的积累，更重要的是在这样的过程中，你严谨的治学精神得到了培养。
希望将“每课一记”坚持下来的人，请记住约翰·罗斯金的名言：“你梦寐以求的黄金就是作者在书中所表达的那种深刻的思想和他那渊博的学识，他书中的词语就是含金的矿石，你只有将它们打碎并加以熔炼，才有可能化石为金”、“只有坚持不懈地进行艰苦卓绝的开采和经久不息的冶炼，才有可能获得一颗光彩夺目的金珠”。
()同类相聚法什么是“同类相聚”呢?看下面的一组句子就会明白。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟流水轻风应和着。
(《春》)
看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
(《济南的冬天》)
晚来的海风，清新而又凉爽。我的心里，有着说不出的兴奋和愉快。
(《海滨仲夏夜》)
这样的时刻，会有一个小男孩，昂起头颅，扮作男子汉说：我喜欢不作准备，就扑通一声跳入清凉的水池。
(《夏天也是好天气》)
忆及往昔的风云厮杀，唇边掀起一抹自嘲：何苦来哉？这一声心语，为人生送来几许清爽、几许快慰。
(《夏天也是好天气》)
她们彼此学习着怎样斜倚在枝头，怎样颤动着花蕊，怎样散发出各种各样的清雅的、浓郁的、幽甜的芳香，给世界更添几分优美。
(《花的话》)
一个夜晚，明月初上，月光清幽，缓缓流进花丛深处。(《花的话》)
盛开的玉兰也矜持地开口了。她的花朵大，显得十分凝重。颜色白，显得十分清丽。
(《花的话》)
它活泼伶俐地在我周围翩翩飞舞了好一阵，又向清明如洗的空中冉冉飞去，像一片小小的雪花，愈飞愈远，消失不见了。
(《白蝴蝶之恋》)
缓缓盘旋上升的鹤群，愈来愈小。开始大小如麻雀，转眼间有如蝴蝶，不久像飞蛾，最后小如蚊。空气清澈如洗，一直可以辨认出鹤的体形。
(《鹤群翔空》)
故乡的歌是一支清远的笛／总在有月亮的晚上响起
(《乡愁》)
大家一定看出来了，上面叙事、写景、状物、抒情的句子中，有一“类”以“清”字领起的美词：
清脆清亮清新清凉清爽清雅清幽清丽清明清澈清远
原来，同类相聚，就是把同一类的语言材料一点一点地进行聚集，久而久之，一个一个的“点”就铺展成为很美很美的一“片”，在你的手中，就有了一个语言材料的“板块”。
同类相聚，不仅仅只是用于积累词语，如果你想从课文中、从课外美文中积累到写风的美词、写花的美语、写雪的美句、写月的美喻……等等、等等，你尽可以运用这种方法，只要你能坚持，你就会心想事成。
“同类相聚”的方法也不仅仅只是让我们进行了积累，它是一种很好的学法，在实践这种学法的过程中，必定要对语言材料进行感受、进行感悟、进行比较、进行品味、进行欣赏，于是，语言文字的理解、运用水平也就提高了。
()联想引进法联想引进，就是在学习此篇文章中的美词时，联想到其他课文中、其他文章的有关美词并及时记录下来并进行整理的一种积累方法。
如我们学习过这样一篇文言美文——袁枚的《满井游记》，这篇文章在语言运用方面有一个鲜明的特点，那就是高频率地使用精妙的四字写景美词，如：
余寒犹厉冻风时作飞沙走砾
高柳夹堤土膏微润一望空阔
冰皮始解波色乍明鳞浪层层
清澈见底娟然如拭鲜妍明媚
柔梢披风曝沙之鸟呷浪之鳞
这就能够引起我们的联想——像这样的四字写景美词，我们学过的该有多少：
芳草鲜美落英缤纷豁然开朗
土地平旷屋舍俨然良田美池
阡陌交通鸡犬相闻不蔓不枝
香远益清亭亭净植水何澹澹
山岛竦峙树木丛生百草丰茂
秋风萧瑟洪波涌起星汉灿烂
浩浩汤汤横无际涯朝晖夕阴
气象万千霪雨霏霏阴风怒号
浊浪排空日星隐耀山岳潜形
樯倾楫摧薄暮冥冥虎啸猿啼
春和景明波澜不惊上下天光
一碧万顷沙鸥翔集锦鳞游泳
岸芷汀兰郁郁青青长烟一空
皓月千里浮光跃金静影沉璧
林壑尤美水声潺潺峰回路转
野芳幽香佳木繁阴风霜高洁
溪深鱼肥夕阳在山人影散乱
树林阴翳鸣声上下碧水东流
琼楼玉宇夕阳西下峰峦如聚
波涛如怒花木成畦山高月小
水落石出清风徐来水波不兴
千里冰封万里雪飘山舞银蛇
原驰蜡象红装素裹分外妖娆
北风卷地一夜春风纷纷暮雪
山回路转风雨如晦林竹萧萧
声如泉涌桃花流水斜风细雨
天似穹庐风吹草低接天莲叶
映日荷花烟花三月孤帆远影
千里莺啼水村山郭春江水暖
蒌蒿满地铁马冰河林竹萧萧
崇山峻岭茂林修竹清流激湍
映带左右天朗气清惠风和畅
杂花生树群莺乱飞湖光山色
层峦耸翠飞阁流丹渔舟唱晚
雁阵惊寒长虹卧波歌台暖响
春光融融风雨凄凄明星荧荧
绿云扰扰烟斜雾横雷霆乍惊
……
用“联想引进”之法来集聚美词，自有它的妙处，它巧妙利用课文来进行迁移，进行牵引，既有利于上新课，又有利于复习；既有利于“知新”，又有利于“温故”；既
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