作文升格：用词从不准确到贴切
湖南省安化县第二中学陈艳辉
阅读下面的材料，按要求作文：
材料一：如果能追随理想而生活，本着正直自由的精神、勇往直前的毅力、诚实不自欺的思想而行，则定能臻于至美至善的境地。——居里夫人
材料二：陶渊明不愿为五斗米折腰，回归田园找到了自己的精神家园。黄旭华用“默默无闻”创造“惊涛骇浪”的人生。
上述材料引发了你对人生怎样的思考？请结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，写一篇字以上的文章，不得抄袭，不得套作。
题目由材料与要求两部分组成。
材料一，居里夫人的名言表明追随理想而生活，才能达到至境。
材料二，陶渊明遵从内心的选择，回归田园，淡泊名利，生活简朴。黄旭华献身祖国的科研事业，默默奉献，攻坚克难。
两则材料共同的主题是：人生理想和追求。
行文要求中“以上材料引发了你对人生怎样的思考”，明确指明了思考的方向。当然，材料只是思维的触发点，学生要写的角度是比较开放的，联系现实，思想健康，内容充实，有独特的见解，自然成文就可。
我心归处是桃源
文/夏丹阳
身处人世间，看到追求“更好的生活”的人们步履匆匆，被裹挟着不断向前。我不停的询问（“询问”是就某个问题征求意见，或打听情况，用在这里不贴切）：我想要的是怎样的生活，我心中的世外桃源在哪里？
寻一条上山的小路，伴着山林中隐隐传来的琴声，沿着青翠的竹林，我向深山巨谷中走去。琴声离我越来越近，竹林中模模糊糊（“模模糊糊糊”是看起来或听起来模糊不清晰，这里用来形容林中小屋看不清楚，用词不贴切）可见一屋，我静静地走近，只看见屋前坐着一个书生。那书生盘膝而坐，正在抚琴唱歌。竹林旁，清澈的泉水淙淙地流淌于山石之上。泉水叮叮当当，与琴声、歌声交汇成最美的乐音。我走近他，轻声问道：“摩洁先生，敢问桃源在何处？”他对我淡淡一笑，抬头望着远处的山峰说道：“山间林中有鸟鸣，有花香，有流泉，有竹林，就是桃源。”语罢，琴声重新响起。这宁静的山林就是我心中的桃源么？是，又似乎不是。
我慢慢离开了这座静谧的小山。听一曲古筝，哗哗（“哗哗”一般用来形容瀑布或大兩，声音很响亮，用来形容古筝曲不贴切）的流水从曲中流淌出来。
沿着流水走去，我看到了一片湖，郁郁葱葱的树林环绕着小湖。湖面如镜，映照（“映照”一词用来形容光线射在物体上而反照显示，用在这里不贴切）着蓝天白云、青山绿树。一条木船泊在湖面，一个人手握船桨伫立船头。
湖边的小木屋是他自己建筑（一般指人们用各种材料建筑的构筑物或兴建的过程，用词不太贴切）的，小木屋里只有一张小木床，几件炊具，几件衣服。在这里，他仿佛一个普通农民，日出而作，日落而息，远离城市，远离人群。他又不像一个普通的农民，爬过悬崖，踏过山峰，与兽为邻，与鸟为伴。他从哈佛大学走来，他从纷繁的世间走来，走向这片安静的小湖，打造了属于自己的世界，过上了最简朴的生活。
我沉浸在这一片宁静之中。似乎明白了什么：大道至简，把一切不属于生命的剔除得干净利落，简单，简单，再简单。这大概就是我心中的桃源。
我默默地走开，不忍打破他宁静的生活。一阵驼铃把我带到了一望无际的大戈壁。
我慢慢走近古朴风尘中的敦煌莫高窟。莫高窟的崖壁上，我看到仙女在舞蹈，看到活佛在静坐，看到遥远的历史。我看到了敦煌的女儿樊锦诗的银发，染在敦煌斑驳的洞壁上；我看到她眼角的皱纹，仿佛一朵花开在广阔无垠的戈壁上。
我走近询问：“樊先生，您知道世外桃源在哪里吗？”她微笑着说：“我心安处是敦煌。敦煌便是我的世外桃源啊。”原来这就是她的世外桃源！
我把手伸向石壁，感觉（“感觉”侧重大脑对直接作用于感觉器官的事物的反映，用词不贴切）到了历史的厚重。我点开数字敦煌，看到敦煌在世界闪烁。
耳畔传来一阵叮叮当当的驼铃声，若隐若现，似有若无……在驼铃声中，我懂得了她长成敦煌这棵大树上的枝条的自信（“自信”指对自己有信心，表达的是积极的人生态度，用在这里不贴切）。我懂得了“我心归处是敦煌”的纯洁（“纯洁”一词形容清白、没有污点，没有私心，用来形容樊锦诗的梦想追求，用词不准确）。
我突然明白,这才是我向往的生活，我心归处自有桃源。
本文以“我心归处是桃源”为中心，作者以诗化的散文语言构建三个如诗如画的场景主，再现了寻访心中桃源的过程，表现了作者对桃源理解层次的不断升华，是篇不错的作品。但文章存在用词不贴切的问题，文中个别动词、形容词、叠词等不够准确贴切，影响文章的表达效果。
本文升格需要重点解决用词不贴切的问题，使文章在语言表达做到准确、规范、贴切。
我心归处是桃源
文/夏丹阳
身处人世间，看到追求“更好的生活”的人们步履匆匆，被裹挟着不断向前。我不停的叩问（面对现实，自己在内心对人生的沉思与反问，用“叩问”比“询问”恰当贴切）：我想要的是怎样的生活，我心中的世外桃源在哪里？
寻一条上山的小径，伴着山林中隐隐传来的琴声，沿着青翠的竹林，我向深山巨谷中走去。琴声离我越来越近，竹林中隐隐约约（“隐隐约约”写出小屋因竹林的遮挡看不真切的情形，用词贴切）可见一屋，我悄然走近，只看见屋前坐着一个书生。那书生盘膝而坐，正在抚琴唱歌。竹林旁，清清的泉水淙淙地流淌在山石上。泉水叮叮当当，与琴声、歌声交汇成最美的乐音。我走近他，轻声问道：“摩洁先生，敢问桃源在何处？”他对我微微一笑，抬头望着远处的山峰说道：“这山间林中有鸟鸣，有花香，有流泉，有竹林，不就是桃源吗？”说罢，琴声重新响起。这宁静的山野就是我心中的桃源么？
我慢慢离开了这座静谧的小山。听一曲古筝，潺潺（“潺潺”形容流水发出的轻柔的声音，用在此处用词贴切）的流水从曲中流淌出来。
沿着流水我看到了一片湖，郁郁葱葱的树林环绕着清澈的湖水。湖面如镜，倒映（这里指蓝天白云、青山绿树等倒过来映现在水中，以突出湖水清澈，景色优美，用“倒映”贴切）着蓝天白云、青山绿树。一条木船泊在湖面，一个人手握船桨伫立船头。
湖边的小木屋是他自己搭建（用“搭建”能突出小木屋简单的特点，用词贴切）的，小木屋里只有一张小木床，几件炊具，几件衣服。在这里，他仿佛一个普通农民，日出而作，日落而息，远离城市，远离人群。他又不像一个普通的农民，爬过悬崖，踏过山峰，与兽为邻，与鸟为伴。他从哈佛大学走来，他从纷繁的世间走来，走向这片宁静的小湖，打造了属于自己的世界，过上了最简朴的生活。
我沉浸在这一片宁静之中。似乎明白了什么：大道至简，把一切不属于生命的剔除得干净利落，简单，简单，再简单。这大概就是我心中的桃源。
我默默走开，不忍打扰他宁静的生活。一阵驼铃把我带到了一望无际的大戈壁。
我慢慢走近古朴风尘中的敦煌莫高窟。莫高窟的崖壁上，我看到仙女在舞蹈，看到活佛在静坐，看到遥远的历史。我看到了敦煌的女儿樊锦诗的银发，染在敦煌斑驳的洞壁上；我看到她眼角的皱纹，仿佛一朵花开在广阔无垠的戈壁上。
我走近询问：“樊先生，您知道世外桃源在哪里吗？”她微笑着说：“我心安处是敦煌。敦煌便是我的世外桃源啊。”原来这就是她的世外桃源！
我把手伸向石壁，触摸（用手触碰石壁去感受历史的厚重，改成“触摸”用词贴切）到了历史的厚重。我打开数字敦煌，看到敦煌在世界闪烁。这一刻，我懂得了她长成敦煌这棵大树上枝条的自豪（“长成敦煌这棵大树上的枝条”这表现的是樊锦诗身为“敦煌女儿”的自豪，改成“自豪”用词贴切）。我读懂了“我心归处是敦煌”的纯粹（改成“纯粹”贴切地表达其心无杂念，有梦想，有追求）。
我突然明白,这才是我向往的生活，我心归处自有桃源。
优秀的作文既要有鲜明的主题，清晰的思路，独特的构思，更离不开准确贴切的表达。升格后的作文，解决了原文用词不贴切的问题，表达更准确、规范。“吟安一个字，捻断数根须”，好文章是反复锤炼修改而成。炼字即炼意，修改后的文章用词贴切，内容表达更准确，提升了文章的档次。
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