LanguageArts英语课，在美国是重要的核心课程之一，相当于中国的语文课。该课程主要是教学生完全使用英语语境的思维和逻辑来分析阅读，同时提高词汇、语法、听力、写作能力
这次推出的美国初中六年级英语视频课，将通过引人入胜的、适合学生年龄的文学和信息性文本阅读的选择，帮助学生轻松过渡到美国初中阶段。学生通过阅读文学和信息类文章的重要节选，分析文本，并引用证据来支持自己的观点。学生们还需要根据他们所读的文章进行常规的、有针对性的写作，包括记叙文、说明文、分析和论证文。随着对于阅读的深入学习与理解，学生将掌握阅读、写作和语言运用的技能
通过一年的视频课程学习，学生可以
美初六年级英语语言艺术-上什么？
LanguageArts6，美初六年级英语课共12个单元，近90节课，每个单元一个主题，涉及小说、信息文本、戏剧、诗歌、个人传记、演讲、传说、神话、科学论文等。其中有一个单元，学生将精读刘易斯-卡罗尔的经典小说“ThroughtheLookingGlass”-《透过玻璃看世界》。美初六年级英语全年的课程学习涵盖了以下内容
Unit1:FittingIn
本单元的主题是融入。在第一单元，老师主要通过短篇小说的节选阅读，教学生如何识别故事的要素，思考故事中的人物和事件是如何联系起来的，学习追踪短篇小说中的情节发展。人物分析方面，学生将学习区分陈述的和隐含的人物特征，理解作者如何揭示人物的细节。故事结构上，学生将学习识别故事的叙事结构，了解倒叙的目的。另外，老师还会教学生如何使用上下文线索来确定不熟悉的单词的含义。在写作课程部分，老师会教学生如何按时间顺序排列事件，如何使用描述性细节和感觉性词语使自己的文章更出彩，最终写出有吸引力的个人叙述文
本单元阅读小说节选：“Holes"《别有洞天》,"AGirlNamedZippy"《叫作莉皮的女孩》
本单元写作文体：PersonalNarrative个人叙事文
Unit2:MakingChanges
本单元的主题是做出改变。第二单元将进入信息文本文章和戏剧的学习。老师将通过节选分析，教学生如何分析以文字和视觉方式呈现的细节，找到支持中心思想的文本细节；学习识别和转述中心思想，分析信息性文本中的观点是如何组织的，识别文本中的因果关系。在这一单元里，学生还将涉及Play剧本。老师会分析戏剧如何传达历史背景，教授如何识别戏剧的结构要素，并解释剧作家如何发展角色的视角。写作部分则专注写作中不同句型的使用，老师会解释不同的句型如何影响流畅性、风格和语气。学生学习撰写一篇观点清晰的信息性文章
本单元阅读节选：“ImmigrantKids“,"EllisIslandNationalMonument"，“BrightonBeachMemoirs”
本单元写作文体：InformativeEssay
Unit3:That’sPrettyClever!
在第三单元的学习中，老师会进一步介绍人物分析，一个人物如何传达作者的写作目的？如何区分主角和反面人物？如何理解人物设定在故事中的目的？接着老师会分析信息类文章中作者的观点，帮助学生理解作者的观点和写作目的之间的联系。在通过比较和对比来分析一篇文章的课上，老师会帮助学生理解比较与对比的信号词，及比较与对比的文本结构。写作部分，学生会使用比较和对比的文本结构写一篇分析文章
本单元阅读节选：“TheNumberDevil","BoneDetective","Apollo11MoonLanding"
本单元写作文体：AnalysisEssay，CreatingaYearBookPage
Unit4:MakingSense
本单元的主题是合理性。第四单元将进入刘易斯-卡罗尔的经典小说“ThroughtheLookingGlass”-《透过玻璃看世界》的学习。老师将从小说的题材开始，通过什么元素可以界定这是一部Fantasy题材的小说开始，讲到如何通过文本中的线索预测将会发生什么。老师还会进行修辞手法的分析，教学生识别故事中的重要细节，分析选词如何影响语气，学会识别文章的语气。学生还将学习人物的发展、小说的各主题分析和象征意义。写作部分，学生将学习诗歌分析的写作，使用文本证据制定一个论题，对文本中的文字运用写出文学性分析
本单元阅读节选：“ThroughtheLookingGlass”
本单元写作文体：AnalysisofPoetry
Unit5:PlanningandBuilding
本单元的主题是计划和创建。第五单元的内容比较综合，学生首先要学习区分个人文章中的事实和观点，对未说明的中心思想作出结论。接着，通过一篇演讲稿BrooklynBridge的语言分析，学习区分客观和主观的语言，并构建一个客观的总结。在第三课的诗歌分析上，老师将通过一首讲帝国大厦的诗，解读诗歌中的形象性语言和诗歌的意义。第四课则主讲如何对信息类文本中的事实做出回应。第五课专注于文本特征，了解文字特征的目的，并使用文本特征来解释文本中的重要细节。之后的课将进入传记的学习。写作方面，学生将学习议论文写作
本单元阅读节选：ASpeechabouttheBrooklynBridge,aPoemabouttheEmpireStateBuilding,AShortWalkAroundthePyramids,ThroughtheWorldofArt,FridaKahlobiography
本单元写作文体：ArgumentativeEssay
Unit6:NewBeginnings
本单元的主题是崭新的开始。在第六单元的学习，老师会通过“RollofThunder,HearMyCry”这本经典作品的节选，分析人物所做的事情以及他们为什么要这样做，探索故事如何将读者与历史联系起来，人物关系如何与更大的主题相联系，及如何评价一个强有力的故事结论的影响。之后进入“Wonder”《奇迹男孩》的节选分析。老师将分析作者的写作技巧，探索作者的写作灵感，识别细节是如何帮助描述特征的，感受如何通过想象来理解故事中的人物。本单元第三本经典之作的选择是“EsperanzaRising”《风中玫瑰》，老师将分析作者如何利用描述来发展人物，描述人物对情节事件的反应，考察显示人物变化的细节。本单元语法知识-代词。本单元写作练习，制作多媒体文本预告片，展示紧张气氛来吸引观众阅读
本单元阅读节选：“RollofThunder,HearMyCry”，“Wonder”，“EsperanzaRising”
本单元写作：TextTrailer
Unit7:Over
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