当雷云在天上炸响，六月的阵雨倾盆而下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。——泰戈尔
赏析：此句写夏季雨日里的风，四个分句皆加入动态场景的描绘，加上自然的拟人化书写和短句的连缀，使得句子疏宕、流畅且充满动感、生机，句子的节奏与诗情的表达完美相契，读来轻松畅快、余韵悠长。写作时可仿照此句，通过“短句+动态场景”的描绘，来书写充满生机的场景。
运用：虫鸣在田间萌动，三月的细雨如花针悬浮四野的时候，溪流裹着游鱼，在山崖间唱着欢歌。两岸苍翠被雨雾浸湿，将墨绿色的颜料倾入溪流之中。林间细碎小花缤纷的亮色也倒映水中，于是，潺潺的溪流裹上春的华裳，与沿途万物热情照面。
那是什么，远远的……是秋风追赶落叶，是春雨淋洗绿枝，是雪水流过窗前低低的足音，是白杨穿过秋夜微微的叹息？——顾城
赏析：这句诗以问开头，仿佛一声若有若无的叹息，顾城在诗中充分调动了自己的感官，用无限热忱去感知这个世界，将眼前所见，耳边所闻，心中所感用排比的形式交融到诗句中，营造出一种梦境般虚幻的、不真实的美好，而他描绘的意象都来自生活，生活中的色彩斑斓与酸甜苦辣，花开花落与潮起潮涨，都如此令人留恋，表达出诗人对生活的一种向往及追求。
运用：春日芳草芊芊，春水汤汤，踏青郊游，走在乡间小路，看竹外桃花三两枝。入夏后榴花如火，林木阴阴，适宜泛舟湖上，一叶扁舟载满湖风月。划开接天莲叶无穷碧，只见映日荷花别样红。秋日萧索，风高霜洁，可赏金菊，吟一句“待到秋来九月八，我花开后百花杀。”冬雪霏霏，时节微凉。裹上暖和的衣物，踏雪寻梅，在雪地里留下深深浅浅的脚印。流年轮转，这一年光阴便在盈盈春水中流淌，于灼灼夏花间披拂，在皎皎秋霜上盘旋，于霏霏冬雪中弥散。
理解儒释道的传统文化，掌握中华哲学的真谛，探寻语文学习的“源头”，精准切实提高学生的语文成绩。
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